Resultados
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chopin : preludes for the piano / edited by Williard A. Palmer por Palmer, Williard A [editor]. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso ; Forma literaria:
No es ficción Editor: [Van Nuys, California] : Alfred Music, [1992]Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Libros (1)Clasificación: ML410.C54 C48. No disponible para préstamo a domicilio:Libros: Prestado (1).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Class readers / Jean greenwood por Greenwood, Jean [autor] | University of Oxford. Series Resource books for teachersTipo de material: Texto; Formato:
impreso Editor: Oxford : Oxford University Press, 1990c1988Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Libros (4)Clasificación: PE1128 G728, ...
|
|
|
|
|
|
Como leer mejor / Alberto Aristizabal por Aristizabal, Alberto [autor]. Series Coleccion Educacion y pedagogia. Area literaturaEdición: 5a ed.Tipo de material: Texto; Formato:
impreso ; Forma literaria:
No es ficción Idioma: SPA Editor: Bogota : Ecoe Ediciones, 2001Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Libros (3)Clasificación: LB1050 A7282 2001, ...
|
|
|
Como leer un libro / Mortimer j. Adler ; vers. castellana corina Acevedo Díaz por Adler, Mortimer Jerome, 1902-2001 [autor] | Acevedo Diaz, Corina [traductor] | Adler, Mortimer Jerome, 1902-2001. How to read a book. Tipo de material: Texto; Formato:
impreso ; Forma literaria:
No es ficción Editor: México : Instituto politecnico nacional, 1984Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Libros (5)Clasificación: PN83 A4318, ...
|
|
|
Como mejorar la comprensión lectora / J. David Cooper ; tr. Jaime Collyer por Cooper, J. David [autor] | Collyer, Jaime [traductor] | España. Ministerio de Educación y Ciencia | Cooper, J. David. Improving reading comprehension. Series Aprendizaje ; v. 73Tipo de material: Texto; Formato:
impreso ; Forma literaria:
No es ficción Editor: Madrid : Visor : Ministerio de educacion y ciencia, c1990Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Libros (50)Clasificación: LB1050 C6618, ...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|